![Profile picture for user Ирина Кобежикова](/sites/default/files/styles/portret/public/default_images/no-avatar.png?itok=ilOfqZWY)
![Profile picture for user Ирина Кобежикова](/sites/default/files/styles/portret/public/default_images/no-avatar.png?itok=ilOfqZWY)
Здравствуйте, коллеги. Как вы относитесь к вопросу наставничества при подготовке к олимпиадам? Кто может быть наставником?
В своей работе наставничество организую следующим образом:
1. Наставником для младших школьников может стать ученик, уже добившийся определённых результатов на олимпиадах. Если таких учеников несколько, то они распределяют между собой задания (кто-то силен в грамматике, кто-то любит страноведение и т.д.).
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
Добрый день! Наш лицей сотрудничает с Университетами города, где есть языковые кафедры. Студенты приходят к нам на практику. И мы активно пользуемся их помощью в различных мероприятиях, и в частности и в подготовке к олимпиадам. У студентов есть большое желание взять наставничество над учениками, показать что они уже умеют и поделиться как этому научились. Студенты организовали разговорный клуб в университете и теперь мы с учениками посещаем его. Это несомненно помогает развитию навыков говорения и снимает языковой барьер, когда можно говорить не только в классе на уроках.
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
2. Наставниками могут стать учителя-предметники (учитель литературы, учитель истории, учитель географии, учитель МХК). Очень важно так выстроить отношения с коллегами, чтобы не "разрывать" олимпиадника, а максимально всем вместе помочь ему в его развитии на пути к своей цели.
В больших городах можно привлечь к наставничеству студентов языковых ВУЗов. Наставниками также могут стать и носители языка.