Подготовка к олимпиадам на занятиях с репетитором

Добрый вечер, я выделяла отдельные уроки и на дом задания распечатавала.В оснновном, перед региональным этапом

Добрый вечер, я выделяла отдельные уроки и на дом задания распечатовала.В основном, перед региональным этапом. Девочка стала призёром.

Здесь все зависит от цели. Если цель ученика - взять трофей, можно и все занятия посвятить олимпиадам. Задания полегче выдавать на дом, посложнее - прорешивать вместе + обсуждать стратегии. Я думаю, что за 15 минут от урока олимпийца подготовить очень сложно, если такая цель стоит - лучше с головой окунаться. 

Согласна, что репетитор всегда отталкивается от цели, с которой к нему обратились. Если способный ребенок, с которым вы работаете над уровнем, собирается принять участие в школьном этапе или муниципальном этапе, то выделить 1-2 урока на то, чтобы порешать варианты прошлых лет, пусть и не своего региона, посмотреть, есть ли задания, которые ученику совсем не понятны, порешать их отдельно. Уделять больше внимания олимпиадам нужно, если ребенок уже выиграл муниципальный этап, или если изначально была цель - готовиться к олимпиадам. Хотя мне кажется, что и в этом случае у вас должен быть базовый учебник, по которому вы работаете с учеником, и работу по подготовки к олимпиаде сочетать с обычной работой по УМК. 

Мы с девочкой занимались и по учебнику, и решали что-то из заданий олимпиад прошлых лет постоянно, а перед этапами и вовсе только задания нарешивали. И на дом задавала. Но без учебника нельзя, чтобы фундамент был, тогда с любой олимпиадой справится. Т.е., постоянно и то, и то. 

Основа - какой-либо УМК, чтобы растить уровень языка + олимпиадные задания. В начале каждого урока - разминка 10-15 минут (Use of English или Culture), потом в дом работу дополнительно ещё поискать/посмотреть/почитать/порешать. 

В том числе полноценные уроки, посвященные только олимпиадным заданиям - разбор аудирования / чтения / поэтапный разбор письма / говорения (+ клише и образцы выполнения).