Уровень языка или творчество

Конечно, на олимпиаде важно и то, и другое. Но уровень первичен. 

Во-первых, творчество нужно не для всех заданий олимпиады. Творчество не поможет понимать услышанное/прочитанное, составлять грамотные предложения и т.д.

Во-вторых, даже на творческих заданиях невозможно продемонстрировать свои творческие способности с бедным словарным запасом и "вялой" грамматикой.

Анна Валерьевна, спасибо, что откликнулись. Но на эту тему можно посмотреть и с другой стороны. Конечно и не поспоришь, что уровень языка важен, и возможно первичен. Но под творчеством я имела ввиду навыки критического мышления. Во многих олимпиадных заданиях  требуется именно нестандартный подход. И ученик, у которого даже есть академические знания не всегда успешно справляется с такими заданиями. Поэтому в последнее время одно из основных качеств  олимпиадников это логика, творчество и критическое мышление.

Кажется, что уровень языка первичен всё же. Многие задания просто невозможно будет понять и осмыслить без должного уровня языка. А если даже и понятно, то проблематично выполнить, не имея необходимого высокого уровня лексики, прежде всего.

С другой стороны, Вы правы, что порой "накачанный" академическими знаниями ребенок очень неповоротливый, представляет скудные работы в творческом плане, некий такой шаблонист, который теряется, если правила игры слегка поменять...