Айгуль Мизхатовна Ахмадиева

Фразовые глаголы — постоянные «гости» на олимпиадах: разберёшь с ребятами один набор, а на следующем туре — совсем другие! Как вы строите работу с ними, чтобы это не превращалось в зубрёжку? Какие приёмы, игры или стратегии помогают ученикам уверенно узнавать и использовать фразовые глаголы в новых контекстах — особенно в условиях олимпиадного стресса и нехватки времени?

Всегда задавалась вопросом: какая система помогает подготовить учеников к успешному выступлению на олимпиадах? Так хочется, чтобы был учебник, который можно было купить, как учебник по преподаванию английского языка, и спокойно идти по нему и подготовить учеников к олимпиадам. И был бы этот учебник на каждый класс с 1-11. И в нем бы было все, что нужно олимпиаднику. Вся система была бы выстроена и не надо было бы искать что-то в одном месте, что-то в другом.